Parte il 26 marzo a Roma il primo corso dedicato ai docenti per prevenire il deterioramento cerebrale da abuso di dispositivi digitali
Inizia il 26 marzo il corso “Leggere per Crescere – Un libro contro il deterioramento cerebrale. Le soluzioni della scuola al Brain-rot dell’era digitale”. Si tratta della prima iniziativa formativa rivolta ai docenti – voluta e organizzata dal Centro per il libro e la lettura del Ministero della Cultura e realizzata dall’Osservatorio Carta, Penna & Digitale della Fondazione Luigi Einaudi – che affronta nella scuola secondaria di primo grado le problematiche (difficoltà di apprendimento, disturbi del comportamento e altro) causate negli alunni dall’abuso di dispositivi digitali, il “brain-rot”, deterioramento cerebrale: una vera emergenza, che l’Istituto Superiore di Sanità ha classificato in testa alle priorità d’intervento per il 2025. Il corso ha il sostegno del Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) che lo diffonde fra i docenti con la piattaforma Sofia.
Si comincia mercoledì 26 marzo, alle 16:30, con la lezione “Il cervello che legge: neurobiologia della lettura in età evolutiva” del neurologo e psicoterapeuta Pierluigi Brustenghi. Lunedì 31 marzo il tema “Individuare difficoltà e disturbi dell’apprendimento: valutazione e diagnosi” sarà affrontato dall’esperto di DSA Andrea Di Somma. Il 7 aprile una doppia sessione. La prima affidata al componente dell’autorità garante per la protezione dei dati personali Agostino Ghiglia sull’Educazione Civica Digitale, quindi saranno presentate quattro case history di interventi realizzati in altrettante scuole italiane per prevenire e affrontare il tema del brain-rot.
A conclusione dell’iniziativa è previsto un assessment che coinvolgerà tutte le componenti intervenute, comprese rappresentanze dei genitori e degli alunni.
Gli incontri, in presenza, si terranno presso l’Istituto Comprensivo Borgoncini Duca di Roma
I dettagli e il form di iscrizione sono disponibili sulla piattaforma Sofia del MIM, tramite l’ID 146674. Le iscrizioni saranno accolte secondo l’ordine di arrivo fino a un massimo di 50 partecipanti entro la data del 23 marzo 2025.