Le pratiche di promozione della lettura e i loro effetti: una ricerca comparativa
Il progetto e i suoi obiettivi
Il progetto si pone il macro obiettivo di effettuare una comparazione tra le pratiche di promozione della lettura/educazione alla lettura e gli effetti che esse producono sui comportamenti di lettura (indipendentemente dalle modalità e dalle metodologie utilizzate) e sui livelli linguistici e di comprensione verbale, con un focus deciso sulle pratiche implementate nei contesti scolastici. Tale obiettivo trova la sua ratio nel vasto e ingente corpus di evidenze nazionali e internazionali sugli effetti della lettura negli apprendimenti scolastici e non. Più nello specifico, la ricerca-azione che verrà condotta nel contesto del progetto si sviluppa intorno a due principali finalità: fornire una descrizione delle principali pratiche di lettura nei contesti scolastici; definire dei parametri grazie ai quali poter procedere a una comparazione con gli effetti sulla disposizione alla lettura, sulle pratiche concrete di lettura autonoma e sulle abilità di comprensione del lessico.
I partner del progetto
Il progetto vede la collaborazione del Centro per il libro e la lettura (CEPELL), del Ministero della Cultura (MIC) e la fattiva partecipazione del Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione (MAECI), in particolar modo nel reperimento degli istituti scolastici all’estero per la struttura del sottocampione di comparazione. La realizzazione del progetto è affidata alla Cattedra di Pedagogia Sperimentale dell’Università Degli Studi di Perugia (Dipartimento di Filosofia, Scienze Sociali, Umane e della Formazione – FISSUF) nella persona di Federico Batini, Pedagogista, Professore e ideatore del metodo di lettura ad alta voce attuato all’interno del progetto, nonché coordinatore scientifico del progetto. Attorno alla Cattedra è riunito un gruppo di ricerca, che coinvolge circa 30 soggetti, che è stato impegnato a vario titolo nella realizzazione del progetto.
Le azioni del Progetto in breve
Al fine di perseguire gli obiettivi sopracitati, sono state progettate alcune specifiche azioni:
- Individuazione e censimento delle pratiche didattiche e di promozione della lettura/educazione alla lettura.
- Progettazione delle rilevazioni e degli strumenti di raccolta dati.
- Rilevazioni con l’utilizzo di un mixed method (raccolta di dati quali-quantitativi).
- Analisi dei dati quali-quantitativi.
- Stesura di un report di ricerca e conseguente presentazione.
- Pubblicazioni scientifiche e divulgative sui temi di ricerca.
Le modalità e gli strumenti con i quali tali azioni verranno implementate sono suscettibili di modifiche e accomodamenti sulla base di quanto emergerà da successivi confronti – in modalità negoziale – con il Cepell.
In occasione del Salone del Libro 2023 si è tenuta, nella mattinata di sabato 20 maggio alle ore 10.30 presso la Sala Cepell (Padiglione Oval, stand W210-X209), la presentazione dei primi dati dell’indagine comparativa sulle pratiche di promozione/educazione alla lettura negli istituti scolastici italiani presenti sul territorio nazionale e degli istituti scolastici italiani all’estero. Di seguito, si pubblica la presentazione dell’incontro.
CONTATTI
convegno.letturaadaltavoce@unipg.it
SEGRETERIA ORGANIZZATIVA
Vanessa Candela, Eleonora Cei, Giulia Mattiacci, Eleonora Pera, Maria Assunta Rutigliano
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